超理智型人格的心理分析及婚恋关系、亲子关系影响
各位，今天我们依旧把心理学家萨提亚女士的五种沟通模式（指责型、讨好型、超理智型、打岔型、一致性沟通型）人格化进行探讨，前面我们说了指责型和讨好型人格，接下来我们继续看看超理智型人格的养成、特征、好处、弊端、应对和自助的方式。
【超理智型人格的养成主要是以下原因】
①原生家庭的沟通模式为超理智型，强势监护人的人格为超理智型，家庭中对孩子的养育方式多以行为训练为主，可参考华生的“哭声免疫法”，更多是用道理在控制孩子、而不是用爱来支持孩子的成长，当孩子发现自己的情绪和观点在解决问题面前毫无作用，只能遵守框架型规则来忽略自己的情绪和内心体验。
②成长史中遇到过巨大的心理创伤，以潜意识封闭的形式来隐藏自己的情绪、脆弱和伤痕累累的内心。
③教育史、职业训练的思维习惯、行为习惯养成。
举例来说：0~3岁是口欲期、肛欲期，在口欲期没得到安全感和按需喂养的孩子成年后容易出现自卑（自我价值低，评价低，依赖他人）或者对抗的情况，也就是口欲期固结；在肛欲期的孩子尿在地板上还会观察、用手脚去弄尿液，监护人如果处理这个事情以道理“你不该如此”并辅以强制性因素——呵斥、打骂等行为训练，这就是忽略了人类心理、行为发展的规律，忽略了婴幼儿的内心体验，这种情况延伸到其他领域就可以让肛欲期没得到的满足延伸到成年后，刻板、强迫、暴躁、易怒。
我在***《职业类别对子女心理健康有影响吗？从教师、医护人员、公务员说起》一文中举例“我曾经接待过一位教师的孩子，以一位初中女班长为例，我见到她的时候是夏天，这位班长穿着长袖衫在父母的要求下展示出了双臂上的很多刀割痕迹，新老叠加的创伤触目惊心，这孩子从小学就开始自残了，当孩子对我介绍为什么一而再再而三地用刀片割伤自己的时候，她说在割伤自己、鲜血流下来时会有莫名的放松和快感，这就像成瘾一样一直迫使自己这么做，自己也知道这样做不好，可是就是控制不了自己。
她的父母都是老师，而且都是班主任，而且他们三口人在同一个学校里。她自己的陈述中展示出来的信息有：父母对她的关注只有基本的生存需求和学习就没别的了，自己在班级也受到了班主任和其他老师的格外关注（毕竟是同事的孩子就要互相多关照），自己也不允许自己在学习上有任何“失败”，更不能和“坏孩子”玩儿，必须得严格要求自己。
而孩子的父母在与我单独沟通时反思甚少，一直在跟我强调——这孩子怎么好端端的会这样呢？她有病，得治！
在我和二位老师沟通的过程中一再强调他们需要反思并首先改变自己之后就没有然后了，这位不苟言笑的女孩子后来就不得而知。这绝对不是孤例。”
我回忆中这个女孩子也是冷冰冰、麻木、爱讲道理的样子，对她来说道理都懂，但是道理并没有解决她的心理问题。
【超理智型人格的特征】
①重数据、逻辑、事实，看重环境，忽略自己和他人的情绪感受。
②爱讲道理，用理性说话，善于用论据、数据、引经据典。
③强迫性行为习惯和思维模式，倾向于完美主义，善于批判和风险评估。
④回避、排斥、反感与情绪关联的话题或事件，外表强大、冷静，内在虚弱、孤独。
⑤价值观、边界意识明确，做事儿焦点清晰于事件的本身。
⑥强迫症、焦虑症及相关情绪青睐超理智型人格。
【超理智型人格的利与弊】
①容易成为某一专业、领域的专家或权威，并在事业上有所成就，但容易在婚恋关系中“赢了世界却一无所获”。
咱们试想一下，假如一个人开车发生了碰撞，然后给自己的爱人打电话求助，结果自己的爱人只关心车辆损坏情况、谁的责任、怎么办？忽略了自己有没有受伤、情绪，那这个当事人的心情是如何的？在婚恋中长久下去会如何？假如有一个比爱人更能关心自己的异性，并且两个人挺谈得来……
②超理智型人格对事业、工作的焦点集中、专注，善于计划、调研、执行，对细节和局部的观察力足够，但只专注于“物化”的因素，比如收益、职位、权利……
③超理智型人格对亲子关系是不利的，以上文中提到的案例来说，并结合徐凯文老师的调研结果，教师、医生、公务员的子女罹患神经症、自杀的概率更高，这是与职业化训练的结果相关的，详情请见所附***《职业类别对子女心理健康有影响吗？从教师、医护人员、公务员说起》
【如何应对超理智型人格】
①在职场和社交中以现实主义应对，能谈数据、事实、逻辑就不谈感情，再引用一下曾奇峰老师的话——金钱是干净的，别让感情玷污金钱。
②用绝对权威、力量压制。
③用相对大系统的数据、事实构建逻辑来影响超理智型人格的相对小系统的数据、事实构建的逻辑。
④通过建立亲和力来影响超理智型人格的决策，虽然这个亲和力在超理智型人格决策上不会有重大影响，但是影响一点是一点啊！
【超理智型人格如果觉得痛苦该如何自助】
①培养理性、逻辑以外的兴趣和爱好，比如说音乐、美术等艺术类别，比如说美食、运动、舞蹈、瑜伽等。
②尝试融入新的、非功利型的社交圈。
③允许自己有情绪，接纳他人的情绪，正确认识情绪，构建“自信和热情”的状态，让能量积极、友善地在自体和客体之间流动。
④改善沟通（面对面沟通、文字沟通、语音沟通），沟通的成果取决于对方的回应，肢体语言（视觉性因素，姿势、神态、表情）是占55%、声调和语气（听觉、情绪因素）占38%、文字（表达内容）占7%，把正确的事儿做出正确的效果也是一个挑战。
⑤允许有不同的三观存在，不试图去改变他人，只能通过自我改变来去影响他人改变。
⑥支持自己的心理发展，接纳原生家庭、接纳曾经的创伤性经验并找到正面价值来支持自我完型的疗伤，必要时找专业人士（心理咨询师、婚姻家庭指导师）来帮助自己。
⑦当一个“负面事件”发生时，首先要关注、安抚关系方（自己和关系人）的情绪，然后才是事件的解决——开心的奶牛多产奶。特种行业、岗位在任务中酌情而定。
⑧用有“爱”的眼睛去发现自己、世界、他人的美，关注“非物化”因素，在“物化”和“非物化”因素中尽量做到系统化平衡。
以上就是今天分享的内容了，如果这篇***能让您有所收获就是我最大的幸福了，感谢您阅读到这里。
【超理智型人格的养成主要是以下原因】
①原生家庭的沟通模式为超理智型，强势监护人的人格为超理智型，家庭中对孩子的养育方式多以行为训练为主，可参考华生的“哭声免疫法”，更多是用道理在控制孩子、而不是用爱来支持孩子的成长，当孩子发现自己的情绪和观点在解决问题面前毫无作用，只能遵守框架型规则来忽略自己的情绪和内心体验。
②成长史中遇到过巨大的心理创伤，以潜意识封闭的形式来隐藏自己的情绪、脆弱和伤痕累累的内心。
③教育史、职业训练的思维习惯、行为习惯养成。
举例来说：0~3岁是口欲期、肛欲期，在口欲期没得到安全感和按需喂养的孩子成年后容易出现自卑（自我价值低，评价低，依赖他人）或者对抗的情况，也就是口欲期固结；在肛欲期的孩子尿在地板上还会观察、用手脚去弄尿液，监护人如果处理这个事情以道理“你不该如此”并辅以强制性因素——呵斥、打骂等行为训练，这就是忽略了人类心理、行为发展的规律，忽略了婴幼儿的内心体验，这种情况延伸到其他领域就可以让肛欲期没得到的满足延伸到成年后，刻板、强迫、暴躁、易怒。
我在***《职业类别对子女心理健康有影响吗？从教师、医护人员、公务员说起》一文中举例“我曾经接待过一位教师的孩子，以一位初中女班长为例，我见到她的时候是夏天，这位班长穿着长袖衫在父母的要求下展示出了双臂上的很多刀割痕迹，新老叠加的创伤触目惊心，这孩子从小学就开始自残了，当孩子对我介绍为什么一而再再而三地用刀片割伤自己的时候，她说在割伤自己、鲜血流下来时会有莫名的放松和快感，这就像成瘾一样一直迫使自己这么做，自己也知道这样做不好，可是就是控制不了自己。
她的父母都是老师，而且都是班主任，而且他们三口人在同一个学校里。她自己的陈述中展示出来的信息有：父母对她的关注只有基本的生存需求和学习就没别的了，自己在班级也受到了班主任和其他老师的格外关注（毕竟是同事的孩子就要互相多关照），自己也不允许自己在学习上有任何“失败”，更不能和“坏孩子”玩儿，必须得严格要求自己。
而孩子的父母在与我单独沟通时反思甚少，一直在跟我强调——这孩子怎么好端端的会这样呢？她有病，得治！
在我和二位老师沟通的过程中一再强调他们需要反思并首先改变自己之后就没有然后了，这位不苟言笑的女孩子后来就不得而知。这绝对不是孤例。”
我回忆中这个女孩子也是冷冰冰、麻木、爱讲道理的样子，对她来说道理都懂，但是道理并没有解决她的心理问题。
【超理智型人格的特征】
①重数据、逻辑、事实，看重环境，忽略自己和他人的情绪感受。
②爱讲道理，用理性说话，善于用论据、数据、引经据典。
③强迫性行为习惯和思维模式，倾向于完美主义，善于批判和风险评估。
④回避、排斥、反感与情绪关联的话题或事件，外表强大、冷静，内在虚弱、孤独。
⑤价值观、边界意识明确，做事儿焦点清晰于事件的本身。
⑥强迫症、焦虑症及相关情绪青睐超理智型人格。
【超理智型人格的利与弊】
①容易成为某一专业、领域的专家或权威，并在事业上有所成就，但容易在婚恋关系中“赢了世界却一无所获”。
咱们试想一下，假如一个人开车发生了碰撞，然后给自己的爱人打电话求助，结果自己的爱人只关心车辆损坏情况、谁的责任、怎么办？忽略了自己有没有受伤、情绪，那这个当事人的心情是如何的？在婚恋中长久下去会如何？假如有一个比爱人更能关心自己的异性，并且两个人挺谈得来……
②超理智型人格对事业、工作的焦点集中、专注，善于计划、调研、执行，对细节和局部的观察力足够，但只专注于“物化”的因素，比如收益、职位、权利……
③超理智型人格对亲子关系是不利的，以上文中提到的案例来说，并结合徐凯文老师的调研结果，教师、医生、公务员的子女罹患神经症、自杀的概率更高，这是与职业化训练的结果相关的，详情请见所附***《职业类别对子女心理健康有影响吗？从教师、医护人员、公务员说起》
【如何应对超理智型人格】
①在职场和社交中以现实主义应对，能谈数据、事实、逻辑就不谈感情，再引用一下曾奇峰老师的话——金钱是干净的，别让感情玷污金钱。
②用绝对权威、力量压制。
③用相对大系统的数据、事实构建逻辑来影响超理智型人格的相对小系统的数据、事实构建的逻辑。
④通过建立亲和力来影响超理智型人格的决策，虽然这个亲和力在超理智型人格决策上不会有重大影响，但是影响一点是一点啊！
【超理智型人格如果觉得痛苦该如何自助】
①培养理性、逻辑以外的兴趣和爱好，比如说音乐、美术等艺术类别，比如说美食、运动、舞蹈、瑜伽等。
②尝试融入新的、非功利型的社交圈。
③允许自己有情绪，接纳他人的情绪，正确认识情绪，构建“自信和热情”的状态，让能量积极、友善地在自体和客体之间流动。
④改善沟通（面对面沟通、文字沟通、语音沟通），沟通的成果取决于对方的回应，肢体语言（视觉性因素，姿势、神态、表情）是占55%、声调和语气（听觉、情绪因素）占38%、文字（表达内容）占7%，把正确的事儿做出正确的效果也是一个挑战。
⑤允许有不同的三观存在，不试图去改变他人，只能通过自我改变来去影响他人改变。
⑥支持自己的心理发展，接纳原生家庭、接纳曾经的创伤性经验并找到正面价值来支持自我完型的疗伤，必要时找专业人士（心理咨询师、婚姻家庭指导师）来帮助自己。
⑦当一个“负面事件”发生时，首先要关注、安抚关系方（自己和关系人）的情绪，然后才是事件的解决——开心的奶牛多产奶。特种行业、岗位在任务中酌情而定。
⑧用有“爱”的眼睛去发现自己、世界、他人的美，关注“非物化”因素，在“物化”和“非物化”因素中尽量做到系统化平衡。
以上就是今天分享的内容了，如果这篇***能让您有所收获就是我最大的幸福了，感谢您阅读到这里。
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